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山东银座· 英才幼儿园(集团)许继红尊敬的各位园长: 大家上午好! 在这“树树秋声,山山寒色 ”的季节里,蒙山 虽高,沂水也长,但是,都挡不住我们相聚的期盼。 今天,我在即将试开园的临沂大学园,向各位 问好!同时,也祝我们大学城园明天试园一切顺利!今天我和大家一起来解读:职业园长岗位责任制。 或许,大家看到这个题目和您拿到的本月原本 的内容有些不一样,但是,我觉的作为一园之长的 园长岗位是所有岗位职责的重点所在,由于时间原 因,今天,我们就先来解读《职业园长岗位责任 制》,希望能起到以点带面的作用。在解读前,我们先来回顾一下关于职业化园长的一些 基本要素:1、何谓职业化:简单的讲,职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方 式,说合适的话,做合适的事。 职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容。 也是职业化中最根本的内容,如果我们把整个职业化比喻为一 棵树,那么职业化素养则是这棵树的树根。 职业人应该遵循的职业道德:诚实、正直、守信、忠诚、 公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是 最基本的职业化素养。2、职业化园长:职业人的职业道德与情怀——心里有天下, 情里有国家,肩上挑着民族的未来,手里抓住今天的机会, 把眼前的孩子们和老师们按着国家对未来发展的需要培养 好、教育好。
3、职业化园长素质结构:幼教专业化+职业化+社 会适应 性 4、职业化园长标准:战略规划到位+管理逻辑清晰+操作 措施有效 5、职业化园长核心:坚持培养团队、坚持专业品质、坚 持将先进的理念物化为现场职业化园长的打造1、系统的建立是职业化园长打造的基础。“五个 一体化”的管理体系,让每一个园长清楚的知 道自己管理的依据是什么? 2、找到管理逻辑的核心是目标。每月的主题解析 会、主题计划会、主题碰头会、专家现场督导、 每月的十大管理版块培训3、实施有效的管理保障是“措施”——流程、课 程、环境、5S等职业化园长5大职业习惯1、关注国家政策主流,让幼儿教育回归国家的主流文化才是 本分 2、不断开阔自己的视野,善于观察行业以外的发展动态,以 便真正的拥有“跳出幼教看幼教”的能力 3、善于审视与调整幼儿园的发展战略规划 4、善于建立幼儿园科学的管理机制,有了生命力机制,就能 保持发展的动力;有了有效的管控机制,就能让虚拟的理念 落地生根;有了自我修复机制,就能提高抗风险的能力 5、善于以人力资源的概念管理团队。选人能为先,用人贤为 先,育人德为先,留人忠为先以上这些的良好落实,均给予原本的那 个“点”的理解和物化,这个“点”就是明确 “职业园长岗位职责”,否则,一切都会在起 点踏步…… 为此,今天我从以下三点和大家交流: 第一部分 “职业园长岗位责任制”内容 第二部分 “职业园长岗位责任制”内容解析 第三部分“职业园长岗位责任制”解析想到的第一部分 “职业园长岗位责任制”内 容1、按照《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》之 规定,园长负责幼儿园的全面工作,并实行幼教集 团领导下的分园园长负责制。
2、组织全园教职员工,认真贯彻执行国家的有关法律、 法规、方针和政策,坚持正确教育思想的领导,树 立正确地办园思想,树立正确的儿童观、发展观。3、充分认识市场体制下公私合营民办幼儿园的管理体制,以新理念、活机制实现幼教集团的“科教兴园,多元化办园”的发展战略。 4、根据幼教集团的有关规定,结合幼儿园实际,建立 合理的幼儿园组织管理系统,制定切实可行的各项 工作及各类人员的岗位责任制,使各职能部门分工 明确,层层落实责任制,及时检查、监督、协调各 部门的工作关系,确保各方面对保教工作的配合与 服务。5、坚持保教一体化的发展原则,树立提高保教质量是 幼儿园发展的核心观点,充分发挥教研室、保研室主 任的管理职能,根据幼教集团的发展总目标,结合分 园的资源优势、人力、物力、房屋条件,规划幼儿园 发展目标和计划,办出自己的特色,培养出全方位综 合素质全面发展的一代新人。 6、指导教研室主任以教科研为先导,制定教研计划, 并组织实施,做好评价,努力提高教学质量。7、协助并支持保研部门,开展保育研究,搞好幼儿卫生保健、膳食营养、消防安全及后勤工作,开展丰富多彩的幼儿喜爱的体育游戏,保证幼儿身心健康 和谐发展。
8、负责一切与幼儿园有关的涉外活动的安排、协调与 组织幼儿园顾问团、专家组的各项业务工作的开展。 9、了解关心全园教职工的思想业务状况,关心职工生 活,合理安排工作,用人所长,人尽其才,尊重和信 任每一个员工,组织与领导全园教职工的各类培训,召集并主持各类工作会议。10、贯彻勤俭办园的方针,管理好幼儿园的经费和财 产,保证为正常保教工作提供必要的物质基础,挖掘 潜力,合理分配和使用经费,从实际出发,不断改善 教育条件环境设施。 11、向家长宣传科学的育儿知识,支持社区开展有益的 文化教育活动,满足家长多样化的需要,为幼儿创设 良好的教育大环境,实现幼儿园与社区双向互动,推 动幼儿园的发展。12、储备高素质的幼教人才,并输出管理、教育经验为 幼教集团的发展提供有力的保证。第二部分“职业园长岗位责任制”解析一、按照《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 之规定,园长负责幼儿园的全面工作,并实行幼 教集团领导下的分园园长负责制。 关键词: 1、《幼儿园管理条例》 2、《幼儿园工作规程》 3、全面工作 4、分园园长负责制1、《幼儿园管理条例》:1989年8月20日经国务院批准, 1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4 号发布,1990年2月1日起施行。
其内容共:六章三十二条 第一章:总则 第二章:举办幼儿园的基本条件和审批程序 第三章:幼儿园的保育和教育工作 第四章:幼儿园的行政事务 第五章:奖励与处罚 第六章:附则其中第二章“举办幼儿园的基本条件和审批程序”第九条 这样规定: 举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医 务和其他工作人员: (一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业 学校幼儿教育专业)毕业程度,或者经教育行政部门考核合格。 (二)医师应当具有医学院校毕业程度,医士和护士应当具 有中等卫生学校毕业程度,或者取得卫生行政部门的资格认可。 (三)保健员应当具有高中毕业程度,并受过幼儿保健培训。 (四)保育员应当具有初中毕业程度,并受过幼儿保育职业 培训。 慢性传染病、精神病患者,不得在幼儿园工作。第十一条 国家实行幼儿园登记注册制度,未经登记注册,任 何单位和个人不得举办幼儿园。 第十二条 城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市 的人民政府教育行政部门登记注册。 农村幼儿园的举办、停办,由所在乡、镇人民政府 登记注册,并报县人民政府教育行政部门备案。2、《幼儿园工作规程》:自1996年6月1日施行。
1989年6月5日国家教育委员会第2号令发布的 幼儿园工作规程(试行同时废止)。本规程共分十章六十二条 第一章:总则 第二章:幼儿入园和编班 第三章:幼儿园的卫生保健 第四章:幼儿园的教育 第五章:幼儿园的园舍、设备 第六章:幼儿园的工作人员 第七章:幼儿园的经费 第八章:幼儿园、家庭和社区 第九章:幼儿园的管理 第十章:附则第二章:幼儿入园和编班 第十条,幼儿入园前,须按照卫生部门制定的卫生保 健制度进行体格检查,合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外,严禁任何形式的考试或 测查。 第十一条,幼儿园规模以有利于幼儿身心健康,便于 管理为原则,不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3至4周岁)2 5人,中班(4至5周岁)30人,大班(5周岁至6或 7周岁)35人。混合班30人,学前幼儿班不超过40 人。第三章:幼儿园的卫生保健第十三条,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作 息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活 动时间在正常情况下,每天不得少于二小时,寄宿制幼 儿园不得少于三小时,高寒、高温地区可酌情增减。 第十四条,幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿 健康卡或档案。
每年体检一次,每半年测身高、视力一 次,每季度量体重一次,并对幼儿身体健康发展状况定 期进行分析、评价。 应注意幼儿口腔卫生,保护视力第六章:幼儿园的工作人员第三十五,条幼儿园工作人员应拥护党的基本路线, 热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能, 提高文化和专业水平,品德良好、为人师表,忠于职责, 身体健康。 第三十六条,幼儿园园长除符合本规程第三十五条要 求外,应具备幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业) 毕业及其以上学历。 幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能 力,并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设 置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。幼儿园园长负责幼儿园的全面工作,其主要职责如下: (一)贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定; (二)领导教育、卫生保健、安全保卫工作; (三)负责建立并组织执行各种规章制度; (四)负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估 教师以及其他工作人员的工作,并给予奖惩; (五)负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学 习,并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件; 关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件,维护他 们的合法权益; (六)组织管理园舍、设备和经费; (七)组织和指导家长工作; (八)负责与社区的联系和合作。
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