在当今社会，教育是备受关注的重要话题，而“什么是好的教育”更是值得深入探讨。好的教育并非单纯追求高分数与升学率，它有着更为丰富的内涵。它应是能激发学生内在潜能，让每个孩子找到自身兴趣与天赋所在，从而实现自我价值的教育。好的教育会注重培养学生的品德修养、社会责任感，使其成为有爱心、有担当的人。同时，也会兼顾学生的身心健康，给予他们足够的自由成长空间。在不断变化的时代背景下，探寻好的教育模式，对个人成长和社会发展都意义重大。

1、教育者不是高高在上。我们都知道这样一个画面：学生犯了错误，老师叫同学去了办公室，过程大致就是这样的：事情是怎么回事？参与者还有谁？明天叫家长，并且写一份检查等等。或许，你会辩解一番，但是，老师的权威是不容你挑战的。这个样子，老师的教育方法没有创新，就不是好的教育者。孩子犯了错，被老师通知明天去学校，并且还要写一份检查。或许，孩子会辩解一番，犟几句嘴，但是，家长的微信不容你挑战的，甚至父母大发雷霆，想要揍孩子……好的教育，教育者不能高高在上，他们也要“仰视”，也要采取低姿态。老师或家长就要说了：我们仰视、低姿态，还怎么管理学生和孩子呢？那么陶行知先生的做法值得我们家长和老师朋友们借鉴。我们要让孩子口服心服，充分认识到错误，并杜绝不会再犯同样的错误。

2、教育者勇于承认错误。对于父母或者即将做父母的我们，有没有回忆起：假如老师或者父母冤枉我们的时候，我们的心情是怎样的呢？如果是这样，请改改吧，难道要这些伤害，一代又一代传承下去吗？孩子最讨厌被冤枉了，那么当事实调查清楚，孩子被我们冤枉了，我们包括老师有没有道歉给孩子呢？老师和家长又该说了：给孩子道歉，我们的面子要不要啦？以后，我们还怎么管理呀？好的教育，就是这样，犯了错，老师、家长也要勇于承认，请真诚地道歉，给孩子、学生树立榜样，建立正确的三观。

3、教育的过程以及结果是完美的。想象一下，假如在教育的过程中，学生或孩子反应激烈，拒绝承认错误，而老师、家长异常生气，甚至动手打人，或许，因为生气而住进了医院……人无完人，谁不会犯错？我们应该给予孩子犯错的机会。我们尤其要学习陶行知先生的教育方法。当孩子犯了错之后，需要保持冷静，先处理因为犯错导致的严重后果，比如：有人受伤之类。然后，我们再指出错误的地方，我们要孩子的确认识到错误的严重性，绝对不会再犯类似错误。