对于三年级的孩子来说，用“溪流”造句是提升语言表达能力的好方式。溪流，通常指山间的小股水流，清澈灵动。在学习造句时，可结合孩子日常接触的自然场景。比如，让他们想象在山林中看到的潺潺溪流。通过造句练习，能让孩子们更精准地运用词语，生动描绘出脑海中的画面，为今后写作打下坚实基础。

溪流造句三年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

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1、小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁小鸟、松鼠是玩伴。

2、书籍像一条清澈的溪流，滋润着干涸的心田，像一位好朋友，给我带来欢愉。

3、如果祖国是一片大海我愿意十一条溪流。

4、溪流的生命终结在大海的怀抱。

5、如果你是小船，那快乐就是一条弯弯曲曲的溪流。

6、不管有多少大山阻抑，或人生的溪流多么的回环曲折。

7、溪流之所以能激流勇进，除了他有无尽的水源之外，就是因为他认定了一个目标。

8、思念如涓涓溪流的溪水般轻柔，又如奔腾汹涌的大海般强烈。

9、溪流从不怕江海拒绝自己，只求冬天不要来得太早。

10、溪流不甘静淌的平庸，于是滚下悬崖幻化垂天的瀑布；毛虫不甘于蠕动的慵懒，于是破茧成蝶，在花丛中尽情起舞；世间万物本没有约定俗成的轨迹，路是走出来的，走出你个性的道路。

11、来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。

12、溪水特别纯净，溪中的一切都看得清清楚楚，光滑的鹅卵石也是五颜六色的，把溪水映衬的极美；捧一口喝下去，会有甜甜的滋味润进喉咙，接着会让你不忍再去喝第二口。因为，溪流虽浅，一样需要一直往前赶路的，不论天寒还是地冻，不管是否刮风下雨。

13、大海其实是无数条溪流汇集成的，生命又何尝不是这样，在看似不起眼的事物中发现伟大。

14、山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱。

15、你不是广博的大海，而是汇成大海的溪流。

16、您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

17、生命本是纯洁的，像清澈的溪流，溪流是鱼儿的，大海汇聚了溪流，大海也是溪流的，任何生命都无权剥夺其他生命生存的权利，人类，同样不能。

18、我是一条溪流,亲情是我清澈的溪水。

19、清澈的溪流是她流动的血液。

20、爱心是溪流，汇成片片江海。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。