在教育领域，“教而不善”是一个值得深思的概念。它并非简单的教学效果不佳，而是涉及到教育者在教学过程中，未能以善良、负责、正确的方式传递知识与价值观。“教”不仅仅是知识的授受，更包含对学生品德、人格的引导；“不善”则意味着偏离了教育应有的初衷，可能表现为教学方法不当、价值观误导等。了解“教而不善”的含义，有助于我们反思当下教育中的不足。

教而不善是什么意思

1、不能很好或不善于教育学生或子女。教而不善出自于《小学·嘉言》中邵雍告诫子孙的一段话。

2、邵雍云：上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。不教而善，非圣而何？教而后善，非贤而何？教而不善，非愚而何？是知善也者，吉之谓也；不善也者，凶之谓也。吉也者，目不观非礼之色，耳而不听非礼之声，口不道非礼之言，足不践非礼之地，人非善不交，物非义不取，亲贤如就芝兰，避恶如畏蛇蝎。或曰不谓之吉人，吾不信也。凶也者，语言诡谲，动止阴险，好利饰非，贪淫乐祸，疾良善如仇隙，犯刑宪如饮食，小则殒身灭性，大则覆宗绝嗣。或曰不谓之凶人，则吾不信也。《传》有之曰：“吉人为善，唯日不足；凶人为不善，亦唯日不足。”汝等欲为吉人乎？欲为凶人乎？