职称在职业发展中扮演着至关重要的角色，它不仅是个人专业能力和经验的象征，还在晋升、薪资评定等方面有着重要影响。职称类别丰富多样，一般分为正高级、副高级、中级、助理级、员级 5 个等级。 在不同的专业领域，职称等级的设置存在一定差异。中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技工学校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设置 5 个等级。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设置正高级、副高级、中级、助理级 4 个等级。中小学教师则设置正高级、副高级、中级、助理级、员级 5 个等级。

其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技工学校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设 5 个等级。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级 4 个等级。中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级 5 个等级。

正高职称概述

“正高”职称主要包括：正高级工程师（教授级高工、研究员级高级工程师）、主任医师、教授、研究员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员、正高级教师等。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称往往具有很大的权重。

一、基本任职要求

1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上。

二、业绩成果要求

  (一)获国家级科研或教学成果奖励(以奖励证书为准，限额额定人员)，或获省(部)级科研或教学成果奖励(一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖第一名)；

  (二)在重点项目中担任副总设计师及以上角色，并完成 A 类项目 3 项，或承担 A 类项目 2 项同时 B 类项目 2 项；

  (三)主持完成 1 项省(部)级以上科研项目，或主持完成优秀青年基金项目、重大攻关项目或重点项目，或主要参加 2 项国家基金面上项目，完成科研计划任务并通过业务主管部门的鉴定或结题验收；

  (四)获得与本人专业相关的国家发明专利 2 项以上(限第一发明人)，且至少 1 项已转让并取得较好经济效益；

  (五)主持完成 1 项省(部)级以上指导性科研项目，进行了成果转化，取得显著的社会效益和经济效益。

三、论文、著作条件

  取得高级工程师任职资格后，具备下列条件之一：

  (一)被 SCI、EI、SSCI 收录本专业论文 3 篇以上(其中 2 篇为第一作者或通讯作者)；

  (二)在国内核心学术期刊上(或为 SCI、EI、SSCI 收录论文)公开发表本专业学术论文 4 篇以上(本人为第一作者或通讯作者)；

  (三)公开出版本专业学术专著或译著(本人撰写、翻译 15 万字以上/部)，或主持编写(主编或副主编)教育部高等教育规划教材(本人撰写 10 万字以上/部)，同时在国内核心学术期刊上(或为 SCI、EI、SSCI 收录论文)发表本专业学术论文 2 篇以上(本人为第一作者或通讯作者)。

四、破格条件

  对不具备规定学历，符合现任职务资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职务资格 2 年以上，确有突出贡献者，具备下列条件，可破格申报：

  (一)获国家级二等奖 1 项以上(以奖励证书为准，限额额定人员)，或获省(部)级科学技术奖一等奖前三名，或二等奖第一名，或省(部)级社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖前二名；

  (二)具备下列条件之一：

  1.主持完成 1 项以上国家级重大科研项目，并通过业务主管部门的鉴定或结题验收；

  2.国家自然科学基金杰出青年科学基金、优秀青年科学基金或国家青年拔尖人才获得者；

  3.在《nature》、《science》等国际顶级科学期刊上发表学术论文 1 篇以上(第一作者或通讯作者)。