七星瓢虫美术网(七星瓢虫美术手工教案[16篇])，36创业加盟网给大家带来详细的介绍，让更多的人可以参考:七星瓢虫美术网(七星瓢虫美术手工教案[16篇])。

这可怎么办呢?每个人都 怕弄脏自己美丽的翅膀，谁都不肯去捉拿害虫，只能眼睁睁 地看着果树渐渐枯萎。 就在大家准备放弃这片果树林， 去另寻家园的时候，那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了。 它默默地在果林中捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机。 20 看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫说： “七星瓢虫，你才是真正的美丽!” 活动目标1、了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。2、学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。 活动准备 1.课件-照片： 七星瓢虫 1.出示图片：七星瓢虫教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？你在哪儿见过七星瓢虫？（让幼儿自由互说） 引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：有两对翅膀，三对足，身体是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀， 第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候 才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三 对足）。背上有 个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。 21 附：儿歌七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数它有几颗星？一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞 飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。

活动设计：中一班盛海燕 活动准备：22 2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。 1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右 翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫， 没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益 虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太 少，怎样使这两种颜色多起来呢？ 2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请 从深到浅排列。 3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。23 请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。 1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼 儿注意黑点的数量和对称。

2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？ 4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。 七星瓢虫的长相十分特别，她是呈半球形，背面光滑无比，还穿着一件有着七个小圆点的红色时髦大衣。头戴着乌黑发 亮的帽子，她那双大大的眼睛是黑色的，她还是个爱美的人， 24 在眼睛凹进去的地方涂了一点淡黄色的眼影，可漂亮了！其 余的地方都是乌黑发亮，连三对纤细的小脚也不例外。真像 俊俏美丽的南国少女。 七星瓢虫喜欢在凡是有蚜虫寄生的植物出没，她最爱吃的食物也是蚜虫等害虫。她还有装死的本领，当遇到强敌和危 险时，他就立刻离开大树的怀抱，落到地上，把三对纤细的 小脚收起来，装死躺下，瞒过敌人而求生，七星瓢虫十分聪 明吧？有时，她会出现害虫的植物上静静休息，当愚笨的蚜 虫出来散步时，七星瓢虫就会把行动缓慢的蚜虫当成盘中 餐，津津有味地品尝自己的美味佳肴，有时还与自己的好朋 友分享食物。 嘿！你们好，我是一只小小的七星瓢虫，我的家族是一个幸福和谐的大家庭除了爸爸妈妈之外，我还有七个兄弟姐 妹，我是排老五，我们很团结，不管我们七个是高矮胖瘦， 还是怎么样，但是，我们都有自己的特点，哦，对了，说了 真么多，忘了介绍自己，我叫咪咪，因为我长的咪咪小，所 以大家就喊我咪咪。

25 当我们在妈妈的肚子里的时候，我们就迫不及待要出来，要出来透透气七星瓢虫美术网，我们等啊等，终于，从妈妈的肚子里出来了， 但是我们还在卵里面，这对于我来说，我简直就是像被关在 了一个小小的监狱里，我都要急死了，因为我要看看这美丽 的世界，我看到哥哥姐姐们都已经出来了，终于，有一天， 该轮到我出场了，我破壳而出，闻到了这世界上的清新空气， 看到了这世界上的美丽，太好了！太好了！此时此刻，我激 动无比，因为我可以在这世界上生活了。 告诉你们哟：我们可是著名的害虫天敌哦!我们还小，所以我们吃的是蚜虫和木虱， 而爸爸妈妈呢,吃的是麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜〃〃〃〃〃〃这样的话，我们还可以帮农民伯伯杀虫呢，被称为活农药， 我们在不同季节的活动场所不一样。冬天，我们在小麦和油 菜的根茎间过冬，也有的在向阳的土块、土缝中过冬。春天， 过冬的我们就苏醒过来，开始活动，在麦类和油菜植物上能 找到我们哦。夏天，随着气温升高和食物增多，我们大量繁 殖，如棉花、柳树、槐树、榆树、豆类等植株上，都能找到 我们哟！有时甚至出现大批我们聚集的景象。 秋天，田间我们的数量减少，它常在玉米、萝卜和白菜等处产卵，这时候，早晚的气温较低，我往往隐蔽起来，不容 易发现。

这就是我的家族——七星瓢虫。 本课的教学对象是幼儿园的孩子，对孩子们开展“一对一”环境下的学习活动有很大的困难，其一，他们刚接触电脑不 久，所掌握的技能和信息化手段都很有限；其二，孩子的认 知能力和实践操作能力都较弱，因此，在本节课，我所设计 的教学活动主要是通过孩子已掌握的几项基本技能（如：用 绘图工具绘画，利用学习平台交流资料，浏览指定的网页等） 激发孩子们的学习兴趣，产生主动学习的内在需求，从而使 孩子初步感受到信息化学习的无限乐趣。 本课的具体教学目标有三个方面，一、能用大圆、小圆叠加的方法画出小瓢虫的特点。二、能大胆添画背景，使画面 丰富。三、能萌发对瓢虫的喜爱之情。 第一，猜猜我是谁。猜谜语：圆圆身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。教师边念谜语， 边播放瓢虫绘制成形幻灯片课件。同时引导孩子们仔细观察 课件中一组瓢虫的相关图片，加深孩子们对七星瓢虫外形特 征的认识。本环节体现了一对一环境下在信息获取、共享等 27 方面的优势。 第二，请您和我做朋友。孩子浏览指定网络学习资源，使孩子们对七星瓢虫的生存环境及与人类的关系有了较深入 的了解，从而萌发对瓢虫的喜爱之情。

本环节体现了网络资 源对课堂教学的作用。 第三，请您给我画张像。孩子们自主利用绘图工具来描绘自己心中的瓢虫，同时给瓢虫穿上漂亮的花衣。教师对于孩 子们的薄弱环节给予适时具体指导，对于能力强的幼儿启发 其利用绘图工具创造性的表现。本环节体现了一对一环境下 对孩子个性化学习的有效支持 第四、请您快来夸夸我。画像结束，孩子们将作品发送至网络学习平台进行相互评价交流等活动。本环节体现了搭建 共享平台的作用。 一、孩子们打开自己的“电子课本”，教师利用局域网统一打开有关《七星瓢虫》的课件，孩子们边看边猜谜，在一对 一环境下开启了愉悦的学习。 二、教师打开网络学习资源，师幼一起浏览瓢虫相关知识，加深对瓢虫的认识，从而萌发孩子们对瓢虫的喜爱之情。 三、教师统一打开绘画程序，让孩子们自主创作。教师机监控每个学生的画面，给予适时具体指导及启发创新。 四、师幼利用平台进行相互评价交流等活动，展现每个孩28 子不同的学习成果。 教师要求幼儿课前应加强“绘图”练习，以便课中熟练操作软件，画出更美的图像；教师应及时利用局域网的监控及主 机资源共享收集优秀幼儿作品，及时评价交流表扬。 陈鹤琴认为游戏是儿童的生命，游戏是儿童的良师。

所以，幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会，依照他们的年 龄，给予各种游戏材料，“实行游戏性的教育”，使他们得到 完美的游戏生活。所以游戏是幼儿园课程的重要组成部分， 游戏就是我们教育的主要工作，而要做到在游戏中学习，在 29 学习中获得游戏应该才是最值得去关注和实践的。针对美术 教学操作时间长，难以游戏化的特点我设计了本节教学活 1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。 虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。 在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆平面纸工和彩泥表现出七星瓢虫外形特征。 师导语：小朋友们，早上好！（幼儿：老师，早上好！）亲爱的小朋友们，早上好！（亲爱的老师，早上好！）你们真聪 30 明，今天呀，我们的美术活动不用画笔画画，我们要进行一 场小巧手争夺赛，看看谁能争夺到老师小巧手的奖品。 身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？ 1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？ 先撕出一个红色大圆当七星瓢虫的身体，再撕出一个黑色小圆当七星瓢虫的头，并把头和身体粘贴好。

五、七星瓢虫是益虫31 1.我们刚才做的七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么? 3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫，减少害虫 对农作物的损害,被称为“活农药”, 有十二个斑点或者二十 个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 人将做好的七星瓢虫放在起点上,可以以石头,剪刀、布前进一格,也可以用掷筛子来前进，中 途有前进提示和走梯子的捷径，比一比看谁先到终点，到达 终点的瓢虫就可以消灭叶子上害虫，也就可以得到一只小巧 2、用彩色卡纸红、黄、蓝三种颜色圆上写上1-9，按照折形的路线贴在地上，让幼儿分两组比赛，可以单脚跳或按颜 色跳跃，看看谁最先到达终点消灭树上的蚜虫，谁就可以得 到一只小巧手。 星瓢虫的身体特征，教师在整个活动过程中只做引导，一32 切以幼儿为主体，充分培养幼儿的观察能力、动手能力。同 时也让孩子增长了课外知识，知道了背上有七个斑点的是七 星瓢虫,它们是益虫，要保护他们，有十二个斑点或者二十个 八斑点的瓢虫是危害植物的害虫，见到了要消灭掉。整个活 动用小巧手争夺赛的奖品吸引幼儿，用第一关：智力大冲关 的猜谜语的游戏吸引了幼儿的兴趣，让幼儿养成认真倾听， 认真思考，在记忆中搜索答案的好习惯。

第二关：动手小达 人让幼儿在观察图片的基础上动手操作，发挥自己的创意， 看看怎样用老师提供的材料制作七星瓢虫。第三关：消灭蚜 虫总动员用游戏将活动推向了高潮，孩子们情绪高涨，意犹 未尽，真正的做到了要让孩子在游戏中玩耍，在游戏中学习， 在游戏中成长。 但在游戏活动中也有许多的不足之处，由于操作环节最少需要 30 分钟，我在教学的过程中进行的比较快，语速也较 快，孩子没有完全消化谜语的内容，只有极个别的幼儿猜出 答案。在进行“消灭蚜虫总动员”这一游戏环节的第二个游戏 时，我没有考虑到地面光滑，有两位小朋友在跳的时候跌倒 了，虽然他们安然无恙，但安全的警钟长鸣，我们不仅要为 孩子们设计一个个好玩益智的游戏，更要注意孩子们的人身 安全。

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