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学前班教材《炎热的夏季》 ： 课题： 教案设计：漂亮的雨伞永福县向阳小学 张玲教学目的： 1. 引导幼儿猜有关雨伞的谜语。 2. 与幼儿谈论夏季下雨时要用到什么雨具，结合活动认读汉字“伞” 。 3. 了解雨伞的用途。 4. 运用雨伞等教具让幼儿学习二次分类和 10 的加减法。 教学重难点： 引导幼儿学习二次分类和 10 的加减法。 教学课时： 一课时 教学过程： 一.猜有关“雨”的谜语引入教学： 教师： “小朋友们最喜欢猜谜语了，今天老师又给小朋友们带来一个谜语，请你仔细听： 千条线，万条线，落到水里看不见。 ” （谜底：雨） 教师： “这个谜语很简单，大家一下子就猜出来了，真能干。 ” 教师： “小朋友们，那你们听说过有关夏天的雷雨的故事吗？那么，大家想听故事吗？下面， 比一比，看谁坐得好，老师准备给大家讲一个关于雷雨的故事。 ” 夏天的雷雨 盛夏，太阳像火球似的炙烤着大地，公路上、操场上、房间里到处都像蒸笼里一样热。 人们热得汗珠直淌，气也喘不过来花雨伞，难受极了。 这时，天空飘过一片白云，他看见人们这样难受心里想： “让我为人们遮住太阳吧！ ”于 是，他就用一件黑色的纱裙套在自己身上，跑到太阳下面把阳光遮住。

等一会儿，乌云看见人们还是很热，就说： “让我干脆变成雨吧！ ”天上立即一闪一闪的。 雷说： “光有闪电还不够，让我也大声地告诉人们下雨的消息！ ”天上立即“轰隆隆”滚过了 一阵阵雷声。 街上的人们看到闪电，听到雷声，知道马上要下雨了，急忙找地方躲起来避雨。顷刻， 乌云满天，大雨哗啦啦下起来了。 一会儿，热气消散了，行人撑着雨伞，在街上愉快地行走。不一会儿，雨停了，太阳又 露出头来，照着湿漉漉的大地，照着被大雨洗净的树木、花草和屋顶，空气真清新呀！ 人们说： “来得快、走得急、下的猛，这就是夏天的大。 ” 二.过渡：引起对伞的兴趣。 教师： “小朋友们听得真认真，老师表扬大家。 比一比，看一看，谁能坚持得最好。 ” 教师： “听完故事，老师要出个难题考考大家小朋友们请看，我这儿有个字宝宝，有谁认识它吗？现在，我把这个字宝宝稍加变化‘伞’，你们看看像什么呢？对了，这个字宝宝叫做‘伞’，请大家跟老师一起读一遍。 好，我相信大家以后一看到这个字宝宝，一定会很快说出它的名字了。如果你仔细观察，在 我们的汉字里还有许多的字都是象形字，就是说花雨伞，字和它所代表的物有着密切的联系，以后 我们再学习生字的时候，老师会多给你们讲一些的。

” 三．与幼儿讨论伞的用途。 教师：“据我所知，伞的用途有很多，那么，请你仔细想一下，你在哪见过伞呢？它都能干 些什么呢？”（沙滩或公园里——遮阳、下雨时——遮雨、爬山——当手杖、舞台——跳舞 道具、生日蛋糕上——装饰）幼儿说不出的，教师给予补充。 四．请幼儿介绍伞的颜色和图案 教师：“今天，我们班的小朋友也带来了漂亮的小雨伞，现在，我们就来欣赏这些雨伞吧。 请小朋友们仔细观察一下，这些雨伞是什么样子的呢？”（颜色、图案） 五．运用雨伞等教具让幼儿学习二次分类和 10 的加减法。 下面请小朋友们把课本翻到 23 页：

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