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手工制作篇 手工布艺（参考稿）学习目标： 1、知道废物可以再利用，养成好习惯；培养动手动脑能力； 2、掌握一些变废为宝的基本技能和方法。学会通过市场调查、采访等多途径收集信息的 方法； 3、初步学会用数学知识进行简单的图片设计； 4、学会分工合作，共同完成任务； 5、了解项目策划的意义，充分利用各种资源来美化生活，培养学生热爱生活、热爱劳动 的情趣。 参考主题： （一）布花的制作技术； （二）学生日常用品的制作技术； （三）家居饰品的制作技 术； （四）布艺手工作品的项目策划研究； （五）手工布艺工艺品经营模式研究。 实践方式：调查；访谈；项目策划；活动评价。 方法引导：如何制定活动方案；如何访谈；如何实地考察、学习；如何展示自己的研究成果。 活动设计：考察市场，询问有关布艺作品的种类及供求情况；网络或实地考察布艺手工作品 的制作技术；作品展示方法设计；过程评价方法。 学科整合：信息技术、数学、美术。活动准备阶段我的问题1、市场上琳琅满目的手工艺品是怎么做的？ 2、如何手工缝拉链？ 3、怎样设计工艺品的制作流程？ ………………….一、作品欣赏：请认真观察下列图片，思考并回答问题： 猜猜看下列作品是手工缝制的，还是用缝纫机缝制的？你知道下列作品是用什么材料、什么针法制作 出来的吗？你还见过什么样的手工布艺作品？你知道它们是怎么做出来的吗？你还想对作品做何创新？ 你是否也想拥有这样的作品？家饰品---布艺花布艺---康乃馨蝴蝶结----布艺抱枕布艺—拖鞋布艺---口罩二、作品探究：1、我们组的同学都能做出什么布艺作品？ 2、怎么才能做出更多、更有创意的布艺作品呢？ 3、你会什么样的针法？能给同学们介绍一下吗？ 4、你们组准备采取哪几种活动方式采集信息？请选择。

分工采访（ ） 、观察（ ） 、网络查询（ ） 、社会调查（ 制定活动计划，并开展活动，准备展示。 ）） 、其他（） 。下一步该做什么？（小组内三、项目策划：1、观察下面的作品，你有什么发现？如果你是一名项目策划主任，你准备带领你的员工做哪个项目？如 何开始你的作品研制工作？ 大家想：你可以。。 。。我负责设计图 纸，我数学不错。我会手工缝制， 我来缝！我们平时扔掉的没用的东西其 实用处可大了，我们大家一起 找出来，来个大变身，不用花 钱，还环保。我手工缝制这方面不足，我要 学一学，我爱好装饰，作品完 成后，我给来点小创意！ 。2、讨论：关于项目制作该做些什么？ 项目准备（包括材料、制作工具和技术准备） ；项目设计制作图纸或模版；根据本组同学的特长，进 行合理的分工制作、制作流程图等。 小组项目策划 组名 组长 项目名称 项目准备 活动分工 活动过程 成果展示3、项目选择 选取某种作品，小组合作探究制作方法，设计制作流程图（图样及文字说明） 。 参考图例：枫叶小花头饰挂饰抱枕布艺钱包心心相印项链四、项目制作活动计划你们组的同学最喜欢哪种类型的布艺作品？能介绍它的制作方法吗？你对它的哪方面最感兴趣？小 组讨论手工布艺，准备制作什么作品，制定活动计划，并开展活动。

准备汇报展示。 活动展示方式：自主选择。 开展活动可要有明确可行的活动计划或活动方案。 与小组同学一起， 围绕活动主题 （如布艺花的制作） ， 制定活动方案。 小组活动方案活动内容： 活动地点： 活动方式： 组员分工： 成果展示方式4、想一想：综合实践活动小组活动计划包括哪些项目？活动记录表都记录什么？ 综合实践活动记录表 组名 组长 组员 活动主题 活动时间 活动地点 活动方法 活动内容活动体会 5、手工缝制技术是布艺手工制作很关键的一步，关系到作品的精致程度。 手工针缝技术大家谈：你见过或体验过哪种手工缝纫技术？回家向父母或爷爷奶奶学一招。活动实施阶段一、项目制作流程的设计： 1、流程图的设计制作请比较下列两个案例各有什么优点？你能不能设计出这样的制作流程图？想不想试一试？ 范例 1：以康乃馨的制作为例，进行流程设计。制作步骤图解：（也可以参考图解制作）制作花蕊制作花瓣组装完成组装花完成 制作花叶范例 2（1）认真观察教材提供的各种图片，你从中发现了多少种手工基本制作步骤？ （剪、 贴、缝等） ；你比较擅长哪种技术？给同学们介绍一下吧！ （2）各小组展示设计流程图，让大家来共享。

（3）设计流程大家评。评价方法：可行性强；图文并茂；文字说明简单明了；操作简便；示意图符号指 代清晰。2、针法技术手工缝纫的针法包括 ，请大家收集相关的资料，编成小册子，准备展示。比一比哪个组的好。二、项目技术练一练：1、小组检查准备的材料是否齐全。开始按分工制作。制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺 精致。 制作过程参考： （1）构思、设计 我们要制作一作品，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么形式的物品，然后，可按自己的构 思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑实用、美观、充分利用身边的废旧物。如果作为礼物送给他人， 要考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩，我们只有 掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作，就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状裁剪出纸样。按照纸样裁出布片。 （3）选材、配色：废旧的花布、图案和花边本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所 需要的部分。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）缝合；按设计稿依次将布片缝合到合适的位置。 （5）装饰整理： 看看什么地方需调整手工布艺，什么地方空了需添画。

2、归纳制作的基本步骤和制作方法。 3、说说你喜欢哪个作品？请细心观察生活，把更多的废物利用起来，让它们来个大变身。你准备好了吗？__________________________活动过程评价表评价项目 学习态度 组织合作 收集处理信息能力 探 究 能 力 采访能力 动手能力 反思能力 发布成果能力 研究 成效 评价内容 能积极主动思考，参加实践活动。 在小组活动中能和他人配合协作，完成任务。 在信息收集方面富有效率，能通过不同形式查 找所需资料，并能筛选加工。 沟通协调能力强，能通过与人交谈等方式获得 需要的信息。 能制作手抄报，策划甜瓜信息发布会。 在活动中能虚心听取他人的意见，不断进行自 我反省，发现不足及时改正。 对研究过程的介绍和成果的说明有条理， 层次 清晰，表达生动。 在规定时间内完成任务，活动记录及时。 研究成果有一定的价值和意义，得到同学、老 师及其他相关人员的好评。 自我评价 他人评价 师评备注：评价分为优秀、良好、合格三个等级。活动成果展示阶段1、准备以何种方式展示你们的成果？（多选） 作品呈现（ ）活动记录（ ）手抄报（ ）感想或体会（ 2、评价方法 评价内容 评价细则 是否了解一些材料的性能和常见的应用工具 A 知识与技能 动手能力 思维能力 创意能力 想象力 对手工制作的喜欢程度 制作的效果 能否按要求带材料 制作时能否保持所处环境卫生 制作完成后能否收拾整理制作材料 与同学间是否合作 设计并制作一个作品 ）流程设计图（ 自评 ） 互评 师评B 情感态度 与价值观作品完成情况备注：评价分为优秀、良好、合格三个等级。开拓视野：课后继续实践。独立完成某项作品。也可以网络查寻你喜欢的作品，写出作品制作所需的材料、用具、 制作的流程图，并做一个成品，小组选出特色作品，准备展示。

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