学前班幼小衔接(学前班幼小衔接计划)，36创业加盟网给大家带来详细的介绍，让更多的人可以参考:学前班幼小衔接(学前班幼小衔接计划)。

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------学前班幼小衔接计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！教孩子要有一个比较全面的计划和方案，小编给 大家带来了学前班幼小衔接计划，谢谢查看。 学 前班幼小衔接计划从学前到小学，跨两个学段，从儿童身心发展看， 是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而既存在连 续性又具有阶段性，在此期间，儿童身心要发生一定 的质变，掌握不了这一阶段教育的规律性就会出现种 种“衔接”的问题。在我国，学前教育与小学教育在学 习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以游戏和 能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静 态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成 儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学 年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要 求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿 童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大 衔接的“坡度”。因此，为了处理好幼小衔接的连续性 与阶段性问题，幼小衔接工作在指导思想上要坚持面 向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极 创造条件学前班幼小衔接，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创 设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进 幼儿的身心发展。从幼儿园到小学，不仅是学习环境 的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等 因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题：1、关 系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、 社会结构的断层。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小 学这个“坡度”，为孩子顺利进入小学和个体的发展创 造最大的可能性。是大班工作的重点。具体工作计划如下： 一、端正指导思想，增强衔接意识。 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的 幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充 分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做 好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间 的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强衔接意识的基 本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多 少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发 展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。

二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼 小衔接。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档学前班幼小衔接，如需本文，请下载--------------1、加强幼儿生活能力的培养。 培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生 活，按时来园，不迟到。 培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的 进餐、午睡等生活习惯。 会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如： 扫地、擦椅子等等。 2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。 鼓励幼儿自己的事情自己做。 培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖 拉。 通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼 其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展。 在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成 败的原因，增强其获得成功的信心。 建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师 态度，在师生关系中，肯定性和混合性接触应成为主 体。 鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行 为。 4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不 “拔苗助长”。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好 的学习态度。 培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细 心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。 适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨， 在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形 式。 教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。 运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能 力。 教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书 写练习。 进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅 读习惯。 三、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互 配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。 因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是 非常重要的。 1、针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------召开专题家长会，以取得家长的配合。

2、各班开设《幼小衔接家长专栏》，开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的 信息交流。3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的 幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动， 吸引家长参与并重视幼小衔接工作。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心 理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简 洁实用，小巧安全。6、积极参加幼儿毕业典礼。 四、加强与小学的联系与交流。 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余 活动。 2、邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介 绍小学生活。 3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助 幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老 师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故 事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学 生。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------附：六月份家园联系单内容 家园联系单 主题名称：我要上学了活动时间：六月份后三周 活动总目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他 们的学习活动，激发幼儿上小学的愿望，为他们顺利 进入小学做好准备。

具体活动及家长配合事项：活动内容 活动要求 家长工作 活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道 一年级教室的位置，观摩一年级小学生的的活动，养 成仔细观察的习惯。可带孩子去社区内的小学参观， 熟悉小学的环境。 活动二：我心中的小学幼儿能用多种方法表现自 己心中的小学学校，大胆想像自己未来的学校。家长 引导孩子观察小学各种设施的地理位置。 活动三：小学老师的话幼儿应能全神贯注地听讲， 按小学老师的要求转移自己的注意。认真倾听孩子复 核小学老师的话，并和孩子一起模拟小学生。 活动四：我的新书包让幼儿知道书包夹层、口袋 的功能，学习分类摆放学习用品。给孩子选择重量轻、 简洁、价格适中的双肩背书包，避免孩子互相攀比。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------活动五：作息时间表让幼儿使用数字、图画等方 式制作作息时间表。在家中让孩子执行小学生的作息 时间表。 学前班幼小衔接计划幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入 小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好 幼小衔接任务，是大班阶段的任务重点。

我们以“在过 渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，围绕“学 习适应能力、社会适应能力”这一核心，幼小。为幼儿 顺利过渡做好全面准备。一、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大 班语言公开课教案。具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规 范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 3.上学期初步养成良好的学习习惯、提高生活能 力、建立初步的规则认识、任务认识。 4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服 务能力以及合作能力的培养。 二、任务重点与措施 1.退学前思想准备 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼 儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------激发孩子上小学的愿望。 2.身体方面的准备 通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

总结：以上内容就是学前班幼小衔接(学前班幼小衔接计划)详细介绍，如果您对创业项目感兴趣，可以咨询客服或者文章下面留言，我们会第一时间给您项目的反馈信息。