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放弃瑞思，多多学习Lily思维英语已经两年多，已经能够看到成效。随着自己系统研究教育，市场中的“另类”——Lily英语，也成为了我的系统教育分析的对象。今天不想全面地总结，只想从另类的角度，随便聊聊，让更多的家长朋友理解Lily。

Lily为什么吸引我？经常不断地反问自己这个问题。

抛开Lily官方的自我介绍，不看20年的成功案例和效果，虽然还有种种的不可思议的管理问题，系统剖析Lily能够看到几个另类的特点，让我一直坚定不移地相信它。

一个是Lily机构不以家长为中心。这是违背市场规律的，这是所有家长所诟病的。但是恰恰这一点，能够保证了Lily不被功利的市场所裹挟，不被功利的家长所左右。按照自己的理念和思路，坚定不移地做自己的教学。用她们自己的话来讲，真正做到了“知行合一”。

二是Lily的系统性。我一直在用系统论来看Lily，完整的体系，整体的教学，围绕着最终的目的，在真正地打造着孩子的语言思维能力。不以离散的知识量的掌握为标准，排除了传统的应试性的标准化式的教学方式，能够让孩子在快乐互动的学习氛围中，带着兴趣感知着语言的逻辑本质。

三是Lily的培养目标。一门心思围绕着孩子的素质和能力在践行lily思维，与应试教育大环境完全相悖，弃之不理。这是很多应试家长所无法接受的，但是又是很多家长最看重的。这是Lily所独有的现象，很多的家长在自我矛盾中被Lily折磨了六年的时间。这也是很多可惜的孩子半途而废的根本原因之一，不是孩子学不到，而是家长自己放弃了孩子最宝贵的东西——未来敲开世界大门的能力，舍本逐末地去选择短期的应试成绩。

四是Lily与众不同的教学思路。不同的教学目标，决定了完全不同的学习方式。而焦虑功利的家长总是用自己过去应试教育的经验和理解，在评价着孩子和Lily的学习过程。每一次错误的干扰lily思维，总是在破坏者孩子的思维形成和能力塑造。可以讲Lily是最不需要家长过程中的付出，但是却是对家长的要求最高，需要改变自己的教育理念、评价标准和陪伴思路。

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