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UARO3第十六课 类人机器人—人形机器人? 教学目标1、了解人形机器人的发展。 2、复习学过的编码积木的功能。 3、通过观察、分析来组装人形机器人。 4、使用编码板及编码积木来完成任务。 ? 课程重难点1、CPU在使用时的注意事项。 2、编码板及编码积木的使用。? 教学过程一、课程导入1、手指操：《看谁反应快》小小手儿玩一玩，两只小手来比赛 看看谁的反应快（拍手） 左手拳、右手剪，右手拳、工手剪 左手六、右手三，右手六、左手三（老师发号口令，幼儿做出老师说的动作） 快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快2、互相问好。3、创设情境我们组装了这么多的机器人，大家猜一猜，我们能不能组装出来和我们一 样的机器人呢？好，我们就来尝试一下，组装一个人形机器人吧！ 先来看看其他的人形机器人。4、不同种类的人形机器人。二、探索体验? 主题搭建1、前进、后退、左转、右转的编码积木以及碰撞开关的编码积木的进一 步使用。2、编码积木的使用。3、CPU的功能调节。 首先打开电池盒的开关，然后按住碰撞开关2~3秒，使CPU的LED 指示灯进入快闪状态，松开碰撞开关乐博机器人，然后再次按下碰撞开关后就松开， 使CPU的颜色变为白色，再次按下碰撞开关2~3秒乐博机器人，使CPU的指示灯结 束快闪状态，即将CPU的功能调为可编程状态。

4、组装人形机器人? 教师示范，幼儿观察?首先请幼儿观察，人形机器人有哪几部分？都需要什么零件？请幼儿说一说。 ?教师示范，动作要放慢，让幼儿看得清楚。 ? 幼儿操作、教师进行观察、指导、检查。? 创意搭建1、请幼儿自由选择创意材料，装饰人形机器人。2、连线，并调试CPU。 连接编码板和CPU（连接到白色下载端口），打开编码板上的电源开关， 然后按照自己的想法将编码积木放置到编码板上。具体操作方法： 按编码板上的蓝色下载按钮，将遥控器的程序下载到机器人里面。 当听到“滴滴”的声音说明程序下载成功；如果听到“嘀嘀嘀”的声音说明下 载失败。 该程序的功能： 你的程序功能是什么样的？想一想：如果机器人不能按要求（方向）动作应该怎么办？练习： 将遥控器的编码积木放到编码板上，用遥控器控制自己的机器人。 是否改变蜂鸣器的音乐？三、反思学习1、请幼儿说一说学过的编码积木有哪些？想一想还需要什么样 的编码积木？ 2、想一想在编程时哪里需要帮助了？为什么？ 3、教师说一说通过编程遇到的问题。 4、请幼儿整理教具，物归原处。四、总结重构1、学过的编码积木功能的掌握。 2、CPU的功能调节。 3、编码板的使用。

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