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关于儿童图书馆/阅览室与绘本馆合作发展的方法
根据大型图画书图书馆网络导航的不完全统计，目前全国范围内有450多个图画书图书馆，主要分布在大中城市。他们的服务对象主要是儿童和儿童。主要服务项目大致集中在图画书的借阅和阅读上。在销售，著名专家的讲座，读者会议，亲子故事会，创意课程等方面，盈利模式是吸引会员付费。尽管儿童图书馆/阅览室是一个完全非营利的非营利组织，但在阅读活动，书籍资源和读者群体方面，它与图画书图书馆有很多相似之处。本文将试图探讨两者合作的可能性和互利，合作的内容以及合作中应注意的问题。
阅览室与图片库合作开发的方法
一、儿童图书馆/阅览室与图画书图书馆之间合作的可行性分析1.组织职能的相似性。尽管儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆在利润模型中分别属于公共产品和非营利组织，但它们在组织功能上有许多相似之处。首先，两者的服务目标和活动是相似的。两者都为儿童提供高质量的资源，并促进他们的身心发展。儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆将使用一些宣传方法吸引儿童读者，并举办各种活动以扩大读者数量。可以看出，尽管儿童图书馆/阅览室有自己的书目范围，但图书馆有各种各样的儿童书，而图画书库则主要集中于图画书的收藏，并且特异性很强，但是两种业务开发方法相似，核心功能也有很多共同点。这些相似性决定了它们之间合作的可能性以及合作过程中的和谐。
2.来源具有互补的优势。儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆具有不同的资源优势，可以合作实现互补。儿童图书馆/阅览室的优点之一是场地很大。例如，首都图书馆的儿童阅览室翻修后的面积为4000平方米，上海儿童图书馆的面积为4200平方米，广州儿童图书馆的面积为两个。沿江馆和海珠分馆的总建筑面积为17,000平方米。河南省儿童图书馆的总建筑面积为21,000平方米。国家图书馆儿童处相对较小，也有650平方米。著名的北京普普兰图画书画廊仅占地100多平方米。图画书通常位于人口稠密的商业区。房租比较高。个人投资很难支持图书馆等大型建筑。尽管在中国仍无法获得图画书阅读，这是一项小众活动，但是一旦读者人数急剧增加，场地问题将不可避免地成为限制因素。因此，图画书图书馆可以考虑与图书馆合作，利用其开放空间来开展读者活动。儿童图书馆/阅览室的第二个优点是藏书丰富。深圳儿童图书馆有20万多本书，杭州儿童图书馆有30万多本书，上海儿童图书馆有60万多本书。温州儿童图书馆藏书超过80万册，较小的国家图书馆儿童图书馆藏书2. 20,000本。图片库中的书籍具有高度的针对性，并且图画书的价格更为昂贵。因此，一般的图画书图书馆大约有1,000至3,000册的书籍，大型的图画图书馆不如儿童图书馆那么大。图画书图书馆可考虑与图书馆合作收取费用来借用或交换书籍。
尽管图画书图书馆在建筑面积和书籍数量上很难与儿童图书馆/阅览室相匹敌，但其运作模式和经营理念却相对先进，
除了用于出售和借用图画书的传统实体店服务外，一些较成熟的图画书库还扩展了其网络化的多元化扩展服务，例如常春藤图画书库和老约翰的图画书库。所有书籍都可以在线借阅，然后再将书籍发送到同一城市的门口，其商业模式是一种无商店的全国性加盟连锁形式，成本更低，易于开发和快速扩展。
此外，图画书库的更新速度更快，因为书架上的所有书籍都是图画书，具有很强的特异性，因此更容易使此类书籍更大更全面。儿童图书馆/阅览室拥有种类繁多的书籍，但从更新和更多的类型来看，图画书的表现略逊于图画书的图书馆。服务概念和服务模型具有灵活性，就像没有图画书库一样，因此可以增强图画书库。它们之间的协作有助于更新概念并扩展服务空间。
3.已经有一些合作尝试和合作模型可供参考。许多图画书图书馆都建立了与图书馆，幼儿园，小学和其他机构合作的先例，并具有成熟的合作协议，程序和运作模式。因此，对于每个人，图画书图书馆和图书馆等都会进行场地，资源和宣传等，等待项目合作时，可以参考以前的方案，具有较高的可行性，然后根据自己的特点进行修改。 。例如，江阴市安妮华英语图画书图书馆与当地的天华图书馆儿童图书馆成功开展了两次图画书讲故事活动，并取得了良好的效果。此外，一些图书馆还建立了图画书阅读中心，重庆图书馆2014年5月18日正式开放了一个为儿童创建的图画书阅读推广平台大图画书画廊。儿童图书馆已开始发挥重要作用。图画书，并且图画书图书馆也已开始尝试在图书馆中开展活动。两者之间缺乏积极对话的平台。谁先伸出手就会得到一个。双方都有双赢的结果。
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二、儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆合作项目
尽管规模不同且业务实体不同，但基于上述相似性和可能性，儿童图书馆和图画书图书馆可以在以下方面进行合作。
1.图书资源的借阅和共享。儿童图书馆藏有大量书籍，但新上架的书籍的速度较慢，图片库中的书籍更新速度较快，但副本数和书籍总数相对较小。双方均可根据图书资源实施馆际互借。具体的实现方法可以作为参考如下。起草了协议。每个图书馆将交换一定数量的书籍以供相互借阅，并设置一个时间段，例如两个月到三个月。在这个时间段之后的一个月，将交换另一批相同数量的书籍。这种等额的互借方法体现了公平原则，可以弥补自身收集资源的不足。在具体的执行过程中，有必要制定协议的细节，并选择一方没有而另一方具有交换的馆藏。
2.员工可以互相学习。现在，儿童图书馆的图书馆员通常由具有大学学历和一定学术背景的专业人员组成。图画书库对员工并不需要很高的学历，但这是对其团队合作，爱心和责任感的调查，是测试工作效果的重点，
尽管专业和教育背景不同，每个成员之间的个体差异也相对较大，因为服务对象是学龄前儿童和学龄儿童，两者都在研究儿童的心理，阅读的选择上书籍，儿童阅读活动的发展和组织有很多共同点。因此，儿童图书馆和图画书图书馆的工作人员可以建立一个交流和学习的平台。这个平台可以是现实生活中的讨论，访谈，对话，观察或互联网，在聊天，组，朋友圈等中，甚至两个人都可以改变角色，每个人都经历一段时间他人的工作位置，并且对同一个读者组的不同工作环境有更深入的了解。有了这样的交流机会，儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆的工作人员可以更好地了解彼此的工作状态和阅读概念，并将那些需要学习的知识移植到自己的工作中，从而将阅读服务工作推向一个新的高度。新的高度。
3.贷款地点。儿童图书馆/阅览室面积较大，图画书图书馆面积较小，但区位较好，图书馆的设施比较齐全，更符合儿童的特点。目前，中国许多图书馆都开设了图画书图书馆。例如，上海儿童图书馆将在6月1日之前向该市的学龄前读者赠送礼物，这将开放第一个市政公共图书馆主题图画书图书馆[3]，重庆图书馆的童话森林图画书图书馆将于2020年3月27日开放。志愿者为父母和孩子服务。它致力于早期图画书教育。它开展了图画书阅读，图画书旁白，手工制作，新诗阅读，戏剧表演和手工书籍等活动[4]。并非所有的图书馆都有建立图画书图书馆的能力，因此两者可以互相借用场地进行某些特定的活动。例如，如果图画书图书馆没有足够的空间来进行大型活动，则可以租借或借用儿童图书馆的场地，儿童图书馆在进行阅读器活动时，如果需要特定的书籍，道具，风景和手工材料，您不需要购买它们，可以直接与图画书图书馆讨论具体的出租程序。
4.服务模型是互补的。儿童图书馆/阅览室和图画书图书馆在服务中
业务模型有很多相似之处。它们都以图书馆内阅读和在图书馆外借阅的方式为儿童和儿童提供阅读服务。他们都使用著名的讲座和教师指导方法来开展阅读推广服务。两者都使用创意课程和兴趣班。开展针对儿童和读者的教育活动。但就具体做法和程序以及宣传方法而言，
两者有各自的特点。儿童图书馆对读者来说没有进入障碍，读者数量也相对较多。因此，它更加关注服务的宏观范围，并且大多数宣传是网站和公告板的常用方式。图画书博物馆必须依靠口碑和质量来吸引会员，因此服务更注重细节，并努力直接实现对人民的服务效果。宣传渠道也是全方位的口碑，纸质媒体和人际交流。相比之下，图画书博物馆我更关注读者的用户体验，并且我可以使用六维空间理论来扩大我的影响力。因此，两者可以在服务模式上相互借鉴，通过扩大读者的阅读体验，不断扩大儿童阅读的服务项目，强化细节，不断完善工作。
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三、儿童图书馆/阅览室与图画书图书馆之间合作的注意事项
儿童图书馆和图画书图书馆属于不同的操作系统，在拟定合作协议和合作过程中应注意许多问题。
1.双方的地位平等，彼此为主体。儿童图书馆和图画书图书馆
签署合作协议应遵循平等互利的原则。尽管规模是不同的，并且运作模式是系统内的机构之一，而另一种模式是私营企业，但双方应属于平等的伙伴，没有任何从属关系。由于地位平等，领导者与被领导者之间没有关系，发言权也平等。这种关系也应在合作协议的起草中得到体现。
双方共同参加阅读活动，履行职责，更好地开展儿童阅读工作。
2.在合作过程中，应对各种事件制定应急计划。儿童图书馆和图画书图书馆的合作将遇到各种各样的事件，例如图书借阅和共享的损失和损失；借用场地进行活动时发生的安全和火灾警报问题；互补的服务模型在此过程中，读者没有合作或冲突。如果出现这些问题并不能及时解决，它们不仅会减少合作伙伴的信任，还会增加疏离感，
这也将影响读者的阅读体验，使持续的合作难以维持，甚至造成负面的社会影响。因此，在合作中，应事先考虑可能出现的问题，并制定一些紧急情况的预警计划，在合作合同中制定相应的案文，或在合作过程中及时纠正错误。
四、结论
诗人狄金森写道：“没有船可以像一本书儿童阅览室加盟，也不是一匹马，它不能像一首跳着一首诗的书那样将人们带到遥远的地方。”孩子们生活中。中华精神不断发展，丰富了品格发展时期。阅读可以加深和促进他们的精神发展。儿童图书馆，阅览室和图画书图书馆都是提供阅读体验的美丽地方。两者在一起，在资源和服务上都很软。硬件的合作开发肯定会为读者创造一个更好的空间儿童阅览室加盟，并为阅读带来更多的乐趣。
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